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　　2013年12月16日上午，研究生院組織召開(kāi)了“明精計(jì)劃”實(shí)施進(jìn)展匯報(bào)會(huì)。胡海巖校長(zhǎng)、孫逢春副校長(zhǎng)、四個(gè)學(xué)部主任委員、各相關(guān)職能部門(mén)代表等“明精計(jì)劃”領(lǐng)導(dǎo)小組成員、高端交叉課程負(fù)責(zé)人及其團(tuán)隊(duì)成員、英文教學(xué)改革負(fù)責(zé)人及其團(tuán)隊(duì)成員等參加了會(huì)議。會(huì)議由研究生院常務(wù)副院長(zhǎng)盛新慶主持。

 

　　會(huì)議聽(tīng)取了“明精計(jì)劃”已開(kāi)展建設(shè)項(xiàng)目的進(jìn)展匯報(bào)，以及下一步擬要建設(shè)的五門(mén)高端交叉課程的建設(shè)構(gòu)想。已開(kāi)展建設(shè)的項(xiàng)目匯報(bào)包括：1、徐特立英才班學(xué)生學(xué)習(xí)情況；2、拔尖創(chuàng)新基地建設(shè)情況；3、徐特立學(xué)院的運(yùn)行情況；4、《學(xué)術(shù)用途英語(yǔ)》課程建設(shè)情況。下一階段擬要建設(shè)的五門(mén)高端交叉課程分別是：《矩陣代數(shù)、控制與博弈》，《數(shù)、算與理》，《數(shù)理與工程》，《工程導(dǎo)論》，《計(jì)算科學(xué)》。

胡雪娜，匯報(bào)徐特立英才班學(xué)生學(xué)習(xí)情況	崔睿，匯報(bào)拔尖創(chuàng)新基地建設(shè)情況	劉欣，匯報(bào)徐特立學(xué)院的運(yùn)行情況
劉睿，匯報(bào)《學(xué)術(shù)用途英語(yǔ)》課程建設(shè)情況	程代展教授，中科院數(shù)學(xué)與系統(tǒng)研究院，負(fù)責(zé)《矩陣代數(shù)、控制與博弈》課程建設(shè)	李尚志教授，北京航空航天大學(xué)，負(fù)責(zé)《數(shù)、算與理》課程建設(shè)。圖為數(shù)學(xué)學(xué)院魏豐匯報(bào)
張向東教授，物理學(xué)院，負(fù)責(zé)《數(shù)理與工程》課程建設(shè)	吳嗣亮教授，信息與電子學(xué)院，負(fù)責(zé)《工程導(dǎo)論》課程建設(shè)	姚裕貴教授，物理學(xué)院，負(fù)責(zé)《計(jì)算科學(xué)》課程建設(shè)

 

　　匯報(bào)結(jié)束后，與會(huì)人員針對(duì)創(chuàng)新實(shí)踐基地、高性能計(jì)算平臺(tái)、英語(yǔ)課程改革及徐特立英才班課程設(shè)置、優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源整合等方面提出很多的想法和建議。
 

 
 

　　孫逢春副校長(zhǎng)建議負(fù)責(zé)高端交叉課程建設(shè)的專(zhuān)家同時(shí)也了解徐特立英才班整體課程設(shè)置情況，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)有課程與高端交叉課程、高端交叉課程之間進(jìn)行有機(jī)融合，避免課程內(nèi)容重疊情況。建議徐特立英才班的英語(yǔ)教學(xué)與學(xué)校全英文課程、國(guó)際交流項(xiàng)目相結(jié)合，并要求徐特立學(xué)院盡快制定相應(yīng)工作計(jì)劃，避免各項(xiàng)工作之間脫節(jié)。
 

 
 

　　胡海巖校長(zhǎng)最后做總結(jié)發(fā)言。胡校長(zhǎng)首先肯定了在各部門(mén)、各學(xué)院、眾多教師的努力下，“明精計(jì)劃”的實(shí)施已有了很好的開(kāi)端和扎實(shí)的基礎(chǔ)，表達(dá)了對(duì)于實(shí)施好“明精計(jì)劃”的信心。同時(shí)，在以下三個(gè)方面進(jìn)行了深入地闡述：1、充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性；2、進(jìn)一步完善高端交叉課程體系設(shè)計(jì)；3、以增強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)為核心推進(jìn)英語(yǔ)教學(xué)改革。尤其強(qiáng)調(diào)要避免自顧課程設(shè)計(jì)和建設(shè)，忽視了學(xué)生的反應(yīng)。為此，還提出了一系列具體建議，譬如讓學(xué)校教育研究院對(duì)每一名學(xué)生進(jìn)行全程跟蹤研究，高端交叉課程都必須要求學(xué)生完成課程項(xiàng)目來(lái)深化所學(xué)的知識(shí)，把“死知識(shí)”變?yōu)?ldquo;活知識(shí)”。