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西門(mén)子研究院鄭先雋博士到北理工教育研究院作“人機(jī)心理學(xué)研究進(jìn)展與應(yīng)用”專(zhuān)題講座


發(fā)布日期：2012-05-26 閱讀次數(shù)：

供稿、攝影：教育研究院 張建衛(wèi)     編輯：林波



　　2012年5月23日晚上，美國(guó)西門(mén)子研究院高級(jí)研究員、清華大學(xué)心理系特聘研究員鄭先雋博士到教育研究院作了題為“人機(jī)心理學(xué)研究進(jìn)展與應(yīng)用”的專(zhuān)題講座。來(lái)自北京理工大學(xué)教育研究院、管理與經(jīng)濟(jì)學(xué)院及北京師范大學(xué)心理學(xué)院、中國(guó)人民大學(xué)勞動(dòng)人事學(xué)院等院校的五十余位師生聆聽(tīng)了鄭老師的報(bào)告。教育研究院常務(wù)副院長(zhǎng)何海燕教授主持了此次講座。



　　報(bào)告中，鄭先雋博士結(jié)合大量圖片和視頻，并以形象生動(dòng)的語(yǔ)言向聽(tīng)眾們講解了何謂人機(jī)心理學(xué)，為何要開(kāi)展人機(jī)心理學(xué)研究，并向大家展示了該領(lǐng)域最前沿的應(yīng)用案例。這些應(yīng)用成果包括：利用眼動(dòng)儀測(cè)量個(gè)體開(kāi)車(chē)時(shí)打手機(jī)注意力的變化狀況，利用人機(jī)交互偵辨自殺式炸彈攜帶者，機(jī)場(chǎng)安檢系統(tǒng)如何識(shí)別危險(xiǎn)品以及眼動(dòng)打字等。鄭博士及其同事利用人機(jī)交互原理為世界物理學(xué)大師霍金先生改進(jìn)了原有的眼動(dòng)打字系統(tǒng)，使其打字速度由最初的每分鐘1-2個(gè)單詞提高到每分鐘8個(gè)單詞左右。



　　當(dāng)前人機(jī)心理學(xué)已經(jīng)演變?yōu)橐婚T(mén)跨領(lǐng)域的、多學(xué)科融合的交叉學(xué)科，融入了心理學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)、認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)、教育學(xué)等原理和方法。如何結(jié)合北理工學(xué)校特色和學(xué)科群特點(diǎn)，針對(duì)特定人群開(kāi)展人機(jī)心理學(xué)研究和教育訓(xùn)練，特別是對(duì)培育教育學(xué)學(xué)科一級(jí)博士點(diǎn)意義重大，講座引起了在座師生的廣泛興趣和熱烈討論。

　　鄭先雋博士以其廣博的多學(xué)科知識(shí)和敏銳的研究視角深深地啟迪了現(xiàn)場(chǎng)聽(tīng)眾。參加講座的老師和學(xué)生都踴躍提問(wèn)，鄭博士積極與大家展開(kāi)廣泛而深入的交流?，F(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)密切，問(wèn)答精彩，氣氛熱烈而融洽。各個(gè)學(xué)校的學(xué)生在講座中既收獲了新知識(shí)，也加強(qiáng)了彼此間的交流，更為重要的是領(lǐng)略了多學(xué)科交叉所帶來(lái)的智慧沖擊和魅力。

（審核：何海燕）