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 供稿：周 玲    攝影、編輯：新聞中心  斯 君

　　2011年5月11日在7號(hào)教學(xué)樓五層培訓(xùn)室，我校教學(xué)促進(jìn)與教師發(fā)展中心邀請(qǐng)專(zhuān)家委員、著名引信技術(shù)專(zhuān)家馬寶華教授進(jìn)行“名師面對(duì)面”活動(dòng)。馬寶華教授長(zhǎng)期從事引信技術(shù)和武器系統(tǒng)與運(yùn)用工程教學(xué)及科學(xué)研究工作，在我國(guó)率先主持中國(guó)引信系統(tǒng)分析、優(yōu)化與總體設(shè)計(jì)研究，對(duì)引信系統(tǒng)分析及引信現(xiàn)代設(shè)計(jì)理論與方法的建立，推動(dòng)中國(guó)引信技術(shù)的發(fā)展和引信技術(shù)高級(jí)人才的培養(yǎng)做出了貢獻(xiàn)。中心主任龐海芍主持了本次活動(dòng)。

　　馬寶華教授以“工科教師發(fā)展的若干問(wèn)題”為題開(kāi)始了本次講座。馬教授首先談到了工科教師的發(fā)展與生存環(huán)境，他認(rèn)為教師們面臨的主要困境就是“缺時(shí)間、缺資源、缺錢(qián)”的三缺狀態(tài)。緊接著馬教授提出面對(duì)多元評(píng)價(jià)體系下，高校教師一定要守住價(jià)值底線(xiàn)，這個(gè)底線(xiàn)就是“三個(gè)對(duì)得起”：對(duì)得起學(xué)生、對(duì)得起國(guó)家、對(duì)得起家庭，其中談到推得起學(xué)生時(shí)，馬教授提出要講精一門(mén)課、帶好一批人和聯(lián)系一個(gè)班；談到對(duì)得起國(guó)家時(shí)，馬教授認(rèn)為對(duì)于從事國(guó)防科技工程技術(shù)研究的教師，發(fā)表論文和申請(qǐng)專(zhuān)利不是研究的最終目的，必須努力將研究成果應(yīng)用于武器裝備型號(hào)研制中；談到對(duì)得起家庭時(shí)，馬教授談到回家時(shí)，應(yīng)先調(diào)整好心態(tài)再進(jìn)家門(mén)。馬教授演講幽默詼諧、旁征博引，參加活動(dòng)的青年教師收獲頗多，他們與馬教授進(jìn)行了深入的溝通和交流。

　　參加本次活動(dòng)的教師有來(lái)自自動(dòng)化學(xué)院、材料學(xué)院、機(jī)電學(xué)院、化工與環(huán)境學(xué)院、宇航學(xué)院、光電學(xué)院、信息學(xué)院、設(shè)計(jì)與藝術(shù)學(xué)院、教育研究院、管理與經(jīng)濟(jì)學(xué)院、科研院等單位的30余名教師。教學(xué)促進(jìn)與教師發(fā)展中心近期將陸續(xù)開(kāi)展活動(dòng)，歡迎學(xué)校廣大教師關(guān)注并參與！
（審核：龐海芍）